Проект «Портаж» (Portage).
С 2006 года в Центре Практической психологии и психологической службы РГУ им С.Есенина в рамках волонтерской программы по сопровождению семей, воспитывающих детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития работает отряд волонтеров во главе со специалистами центра. Отряд волонтеров под непосредственным руководством психологов, дефектологов и других специалистов, осуществляет бесплатную адресную помощь семьям с детьми с различными особенностями развития (преимущественно сложными и множественными нарушениями, в связи с которыми дети не могут посещать специализированные учреждения, развивающие центры и учебные заведения), используя в своей работе социально- психологическую модель «Портаж» (Portage).
Это образовательная услуга для детей раннего и дошкольного возраста, имеющих особые потребности, которая помогает родителям самостоятельно в партнерстве со специалистами, в домашних условиях формировать у детей функциональные навыки, необходимые для жизни и дающие возможность детям в дальнейшем посещать специализированные и инклюзивные образовательные организации и развивающие центры.
Целью модели «Портаж» является работа с семьями, воспитывающими ребенка с особенностями, помощь в снижении барьеров инвалидности, социализация детей.
«Программа помощи детям раннего возраста с тяжелыми и множественными нарушениями развития», разработанная специалистами Центра Практической психологии и психологической службы РГУ им.С Есенина и основанная на методике «Портаж», включает такие разделы, как стимуляция младенца, социальная адаптация, развитие познавательной деятельности, двигательной активности, речи, навыков самообслуживания.
В данное время модель становится трехступенчатой:
-
1ая ступень это посещение ребенка – инвалида на дому волонтерами отряда « Портаж» и обучение родителя приемам и методам формирования у ребенка элементарных, жизненно – необходимых
навыков. -
2-ая ступень - посещение ребенком – инвалидом центров реабилитации, развивающие занятия в
которых проводят сотрудники, владеющие методикой «Портаж». -
3-я ступень – ребенок посещает образовательное учреждение (детский сад, школа), где с ним также
продолжает работу команда сотрудников, владеющих методикой «Портаж» на базе данного
учреждения.
Во время посещений на дому родителей знакомят с приемами и методами, применяемыми в
ежедневном общении и обучении ребенка, учат наблюдать за малышом, планировать достижимые задачи и поощрять результаты, в том числе желательное поведение. В методике «Портаж» последовательно расписаны все навыки, умения и знания, которыми в результате целенаправленного обучения должен овладеть ребенок в раннем возрасте и способы их формирования с учетом особенностей данной категории детей.
